DIDACTICA DEL LENGUAJE I
La didáctica del lenguaje tiene como objetivo
verificar en la práctica las teorías más eficaces para que los niños aprendan
su lengua de origen, y en su caso, una segunda lengua; la perfeccionen y puedan
utilizarla de la manera más amplia y rica posible, aprovechando todos sus
recursos. Se ocupa entonces de elegir el modo más adecuado de aprender a leer y
escribir, y de mejorar el proceso de la lecto escritura, con el fin de que el
sujeto pueda comunicarse del modo más efectivo en los diferentes contextos que
lo requieran. En un estadio más avanzado, es sumamente importante fortalecer la
lectura comprensiva y crítica, y la argumentación fundada.
Comprension de la lectura
guía práctica para estudiantes y profesionistas
La presente obra tiene como propósito que el estudiante, profesionista en ejercicio, ejecutivo, padre de familia y todo aquel que requiera de la lectura en sus actividades diarias, encuentre aquí un método práctico que le ayude a comprender eficazmente el contenido de diversos textos, desarrolle la habilidad de sintetizar e identificar las ideas más importantes, además de organizar y confrontar la información con otras fuentes para favorecer una comprensión expedita, completa e integral, con respecto a cualquier tema. Mediante técnicas sencillas, como los talleres de lectura, los diálogos internos o intrapersonales y la explicación de lo leído sin memorización, el autor induce al lector para que conforme ideas concrel as y concluyentes sobre el texto leído, con lo cual habrá aprovechado sustancialmente mejor el tiempo que destine a la lectura.
Importancia de las tic´s en la formación docente
El avance de las tecnologías ha permitido ser una herramienta importante en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, la cual permite a los estudiantes adquirir el conocimiento en forma más inmediata y amplia, sin embargo, esto no es suficiente para que el alumno aprenda, debido a que muchas veces este conocimiento no siempre se sabe aplicar. Dado lo anterior, el profesor cumple un papel fundamental, en el conocimiento y uso de estas tecnologías, debido a la importancia didáctica que puedan tener si le da un buen uso.
La función de las TICS en educación son muchas y variadas, pueden ir desde la elaboración de un texto hasta el uso y elaboración de páginas Web como medio informativo, por otro lado, permite al docente mantener una visión amplia de su disciplina, incorporar nuevas metodologías de trabajo y actualizar sus conocimientos, así como también mejorar lacomunicación entre los alumnos.
Los docentes que conocen y manejan los TICS adquieren competencias que les facilita el uso de las tecnologías, como por ejemplo, son capaces de navegar en Internet, calcular datos, usar un correo electrónico, a pesar de todas estas ventajas, muchos docentes hoy en día, no logran comprender a cabalidad la utilidad le puede significar el uso de las TICS en el desarrollo de sus clases.
MANUAL DE DIDACTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
( Rosa Ana Martín Vegas)
Este libro constituye un texto de referencia para los estudiantes de Magisterio y para los licenciados en Filología Hispánica que aspiren a ser profesores de Primaria y Secundaria respectivamente. Asimismo, su utilidad se extiende a los profesores de estas mismas etapas de enseñanza que deben poner en práctica a diario dist
LA ENSEÑANZA DE LA GRÁMATICA EN LA SECUNDARIA OBLIGATORIA
Se pretende exponer las características fundamentales de la gramática escolar para alumnos de la enseñanza secundaria obligatoria, así como su metodología más correcta. Consideramos la gramática escolar como la ciencia que nos dice cómo es la lengua y cómo debe usarse, de acuerdo con su finalidad práctica comunicativa. La LOGSE perfila unos contenidos y una metodología muy generales que se desarrollan en los Diseños Curriculares de las distintas Autonomías y se concretan en las programaciones de los centros de enseñanza. En estos niveles educativos el conocimiento científico de la gramática o la reflexión sistemática sobre la propia lengua, debe proporcionar a los estudiantes herramientas válidas y útiles para un conocimiento más científico de su propia competencia lingüística, tanto oral como escrita, manifestada en un enriquecimiento progresivo de su actuación lingüística diaria.
LAS NORMAS APA
La
presentación de trabajos escritos, ya sean en formato físico o digital,
requieren el uso de unas normas de presentación de trabajos, con el fin de
logar una mejor presentación.
Actualmente
en Colombia hay dos normas en uso: las normas Icontec y las normas APA. Las más
extendidas son las segundas. Cada institución académica es libre de escoger
una de ellas; sin embargo, por uso internacional se han impuesto las
normas APA.
